父母教幼兒識字，往往買些認字的書或是卡片，先教他認字，認足夠多的字以後，再去讓他讀書，表面上聽著也有一定的道理，但這個順序是錯的，不符合人類的認字順序。在閱讀中，應該是先有閱讀後有認字。就像父母教幼兒說話，你是把3500個基礎字一個字一個字教會他，再教他說話？還是直接從簡單的日常用語就開始教了。孩子能一句一句的說話了，每個字的意思也就明白了。而不是明白了每個字的意思後才會說話的。

孩子上幼兒園或是更早的時候，就可以開始教孩子閱讀、識字。越早教孩子越好，那如何教呢？

1.認字的方法，先認字再讀書，這是一般的方法，家長用認字的書或是卡片，今天教孩子3個，明天教5個，後天又忘了教，過幾天孩子認的字又忘了，然後再教，字換個地方，孩子就不認識。這樣的效果不是很好，費時費力。

2.在閱讀中教孩子認字，具體可以用是實物與閱讀相結合的方法。

（1）把具體物品粘上列印好的漢字紙片，如：牆面上可以粘上 「白色的牆面」，門上粘上「棕色的門」，桌子上粘上「長方形的桌子」，杯子上粘上「透明的杯子」等等！用實物對照的方法讓孩子認字。每天教孩子幾遍，孩子很快就認識了。

（2）用實物方法的同時，再給孩子買一些簡單的詩歌方面的書或簡短故事的書，教孩子一個字一個字的讀，慢慢孩子讀熟了，孩子可以自己指著字一個一個地讀，由簡單的書到稍長一些書，讓孩子去讀。書中稍難的漢字，家長用生活中的實物跟孩子講解。

（3）再次，在生活中認字，到街上了，看到招牌，比如服裝店、黃金店、早點樓等等，就讓指著教他，看電視，電視上新聞聯播、天氣預報等出現的大的字，就給他讀出來，讓他跟著讀。

上面的方法要同時進行，這個字孩子從這兒看到一次，從那兒看到一次，孩子慢慢就在腦中形成了印象，不同形狀的字，每一個漢字就代表一個含義，開始他都是零零散散地認識，慢慢認得多了，就有一個從量變到質變的過程，熟能生巧，不知不覺中他就學會了很多漢字，孩子很快就能讀一些簡單的書了。這樣堅持下去，孩子的認字速度會讓家長有意想不到的驚喜。